А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений...

^ А.С. Пушкин (20 часов)
Жизнь и творчество.

Стихотворения:

«К Чаадаеву», «К морю», «Пророк», «Анчар», «На буграх Грузии лежит ночная темнота…», «Я вас обожал: любовь еще, может быть…», «Бесы», «Я монумент для себя А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... воздвиг нерукотворный…»;

«Деревня», «Осень» (вероятен выбор 2-ух других стихотворений).

Поэтическое новшество Пушкина, трансформация обычных жанров в пушкинской лирике. Главные мотивы поэзии Пушкина (свобода, любовь, дружба, творчество), их развитие на различных шагах его А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... творческого пути. Образно-стилистическое достояние и философская глубина лирики Пушкина. Гармония мысли и вида. "Чувства добрые" как нравственная база пушкинской лирики.

Поэма «Цыганы» (вероятен выбор другой романтичной поэмы)

Черты романтизма в произведении. Образ А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... головного героя: переосмысление байроновского типа. Свобода и своеволие, столкновение Алеко с актуальной философией цыган. Смысл конца поэмы.

«Моцарт и Сальери» (вероятен выбор другой катастрофы из цикла «Маленькие трагедии»)

«Гений и злодейство» как основная тема А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... в катастрофы. Спор о сути творчества и разных путях служения искусству.

Роман в стихах «Евгений Онегин»

Своеобразие жанра и композиции романа в стихах. Единство эпического и лирического начал. Образ создателя А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... в произведении. Сюжетные полосы романа и темы лирических отступлений. Образ Онегина и тип "излишнего человека" в российской литературе. Онегин и Ленский. Татьяна как «милый идеал» Пушкина. Тема любви и долга в А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... романе. Нравственно-философская проблематика произведения. Неувязка конца. Реализм и энциклопедизм романа. Онегинская строфа.

Оценка художественных открытий А. С. Пушкина в критике В.Г. Белинского (куски статей 8, 9 из цикла «Сочинения Александра Пушкина»).
^ М.Ю. Лермонтов А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... (14 часов)
Жизнь и творчество.

Стихотворения:

«Парус», «Смерть Поэта», «Когда беспокоится желтеющая нива…», «Дума», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…), «Молитва» («В минутку жизни тяжелую…»), «И скучновато и грустно», «Нет, не тебя А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... так пылко я люблю…», «Родина», «Пророк».

Развитие в творчестве М. Ю. Лермонтова пушкинских традиций. Главные мотивы лирики: тоска по эталону, одиночество, жажда любви и гармонии. Образ поэта в лермонтовской лирике. Поэт и А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... его поколение. Тема родины. Природа и человек в философской лирике Лермонтова.

Роман «Герой нашего времени»

Жанр социально-психологического романа. Образы повествователей, особенности композиции произведения, ее роль в раскрытии вида Печорина. Печорин А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... в ряду героев романа (Максим Максимыч, горцы, контрабандисты, Грушницкий, представители "водяного общества", Вернер, Вуличас). Тема любви и дамские образы в романе. Печорин в галерее "излишних людей". Нравственно-философская проблематика произведения, неувязка судьбы. Черты романтизма А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... и реализма в романе.

^ К.Н. Батюшков (1 час) (вероятен выбор другого поэта пушкинской поры)
Слово о поэте.
Стихотворения: «Мой гений», «Пробуждение», «Есть удовольствие и в дикости лесов…» (вероятен выбор других стихотворений А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений...).
Батюшков как представитель «легкой» поэзии, «поэт радости» (А.С. Пушкин). Свобода, музыкальность стиха и сложность, подвижность человечьих эмоций в стихотворениях Батюшкова.

^ А.В. Кольцов (1 час) (вероятен выбор другого поэта пушкинской поры)
Слово о А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... поэте.

Стихотворения: «Не шуми ты, рожь…», «Разлука», «Лес» (вероятен выбор других стихотворений).

Одушевленная жизнь природы в стихотворениях Кольцова. Близость творчества поэта народным песням и личный нрав образности. Горе и удовлетворенность сердца обычного человека А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... в поэзии Кольцова.

^ Е.А. Баратынский (1 час)
Слово о поэте.

Стихотворения: «Мой дар убог и глас мой негромок…», «Муза», «Разуверение» (вероятен выбор других стихотворений).

Баратынский как представитель «поэзии мысли». Российские А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... корешки и государственный нрав поэзии Баратынского. Творчество как обитель души. Жанр элегии в лирике Баратынского. Осмысление темы поэта и поэзии.


^ Н.В. Гоголь (13 часов)
Жизнь и творчество.

Поэма «Мертвые души» (I том).

История А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... плана, жанр и композиция поэмы, логика последовательности ее глав. Авантюра Чичикова как сюжетная база повествования. Место Чичикова в системе образов. Образы помещиков и чиновников и средства их сотворения. Место в А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... сюжете поэмы “Повести о капитане Копейкине” и притчи о Мокии Кифовиче и Кифе Мокиевиче. Смысл наименования произведения. Души мертвые и живы в поэме. Лирические отступления в поэме, образ Руси и мотив дороги. Художественные особенности прозы А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... Гоголя (прием контраста, роль гиперболы и сопоставления, алогизм и лиризм в повествовании). Своеобразие гоголевского реализма.
^ А.А. Фет (1 час)
Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворение «Как беден наш язык! Желаю А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... и не могу…» (вероятен выбор другого стихотворения).

Тема «невыразимого» в лирике Фета. Неисчерпаемость мира и бессилие языка.

^ Н.А. Некрасов (1 час)

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворение «Вчерашний денек, часу в шестом…» (вероятен выбор другого А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... стихотворения).

Представления Некрасова о поэте и поэзии. Своеобразие некрасовской Музы.

^ А.П. Чехов (2 часа)
Жизнь и творчество (обзор).

Рассказы: «Тоска», «Смерть чиновника».

Смешное и трагическое в прозе Чехова. Трансформация темы «маленького» человека А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений.... Особенности авторской позиции в рассказах.

^ Российская литература ХХ века (7 часов)
Человек и история в литературе. Личность и правительство. Тема родины и ее судьбы. Образ Рф в поэзии ХХ века. Годы А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... военных испытаний и их отражение в литературе.

Воззвание писателей 2-ой половины ХХ века к острым дилеммам современности. Поиски незыблемых нравственных ценностей в народной жизни, раскрытие самобытных российских нравов.

^ А.А. Блок (1 час)
Слово А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... о поэте.

Стихотворение «Русь» (вероятен выбор другого стихотворения).

Родина и любовь как единая тема в творчестве Блока. Художественные средства сотворения вида Рф. Лирический герой стихотворения.

^ С.А. Есенин (1 час)
Слово о поэте А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений....

Стихотворения: «Гой ты, Русь, моя родная…», «Отговорила роща золотая…» (вероятен выбор других стихотворений).

Поэтизация фермерской Руси в творчестве Есенина. Чувственная искренность и философская глубина поэзии Есенина. Человек и природа в художественном мире поэта.

^ А А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений....А. Ахматова (1 час)
Слово о поэте.

Стихотворения: «Не с теми я, кто бросил землю…», «Мужество» (вероятен выбор других стихотворений).

Война как проверка человека на мужество, человечность и патриотизм. Активность штатской позиции А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... поэта. Тема родины и штатского долга в лирике Ахматовой.
^ М.А. Шолохов (2 часа)
Жизнь и творчество (обзор).

Рассказ «Судьба человека».

Гуманизм шолоховской прозы. Особенности сюжета и композиции рассказа. Катастрофа народа в годы войны А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... и судьба Андрея Соколова. Неувязка нравственного выбора в рассказе. Роль пейзажных зарисовок в рассказе.

^ А.И. Солженицын (1 час)
Слово о писателе.

Рассказ «Матренин двор».

Автобиографическая база рассказа, его художественное своеобразие А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений.... Образ главной героини и тема праведничества в российской литературе.

Литература народов Рф

Г. Тукай (1 час)

(вероятен выбор другого писателя, представителя литературы народов Рф)

Слово о поэте.

Стихотворения из цикла «О, эта любовь А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений...!» (вероятен выбор других произведений).

Лиризм стихотворений поэта, внедрение классической формы газели. Тукай как переводчик поэзии Пушкина, Лермонтова и других российских поэтов, его вклад в развитие монгольского языка и литературы.


Итого в IX классе – 91 час А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений.... Резерв времени – 14 час.


^ Главные ТЕОРЕТИКО-ЛИТЕРАТУРНЫЕ
ПОНЯТИЯ

В школе с родным (нерусским) языком обучения данные теоретико-литературные понятия изучаются с опорой А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... на познания, приобретенные при освоении родной литературы. Дополнительными понятиями являются:



^ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В итоге исследования литературы обучающийся должен

знать/осознавать

уметь

использовать обретенные познания и умения в практической деятельности и ежедневной жизни для:



Программка

^ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

Базисный УРОВЕНЬ

Объяснительная А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... записка


Структура документа

Программка включает три раздела: объяснительную записку; основное содержание с примерным рассредотачиванием учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность исследования тем и разделов; требования к уровню подготовки выпускников.

Программка не А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... распределяет учебный материал по отдельным классам: все содержание литературного образования разбито на разделы согласно шагам развития российской литературы, что соответствует принципу построения курса на историко-литературной базе. Программка содержит в А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... себе список выдающихся произведений художественной литературы с аннотациями к ним. Таким макаром детализируется неотклонимый минимум содержания литературного образования: указываются направления исследования творчества писателя, важные нюансы анализа определенного произведения (раскрывается идейно-художественная доминанта произведения); врубаются А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... историко-литературные сведения и теоретико-литературные понятия, помогающие освоению литературного материала. Произведения малых эпических жанров и лирические произведения в большинстве случаев сопровождаются одной общей аннотацией.

Программка состоит из 2-ух частей. Обе части структурированы А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... последующим образом:

Произведения литературы народов Рф и забугорной литературы изучаются в А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... связи с российской литературой.

Теоретико-литературные понятия предложены в программке, как и в образовательном эталоне, в виде самостоятельной рубрики, в отдельных случаях включены в инструкции к предлагаемым для исследования произведениям и рассматриваются А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... в процессе исследования определенных литературных произведений.


^ Общая черта учебного предмета

Литература - базисная учебная дисциплина, формирующая духовный вид и нравственные ориентиры юного поколения. Ей принадлежит ведущее место в чувственном, умственном и эстетическом А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... развитии школьника, в формировании его мировоззрения и государственного самосознания, без чего нереально духовное развитие цивилизации в целом. Специфичность литературы как школьного предмета определяется сутью литературы как парадокса культуры: литература эстетически осваивает мир, выражая достояние А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... и обилие людского бытия в художественных видах. Она обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к нравственно-эстетическим ценностям цивилизации и населения земли.

Исследование литературы на базисном уровне сохраняет фундаментальную базу курса А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений..., классифицирует представления обучающихся об историческом развитии литературы, позволяет обучающимся глубоко и неоднозначно понять диалог традиционной и современной литературы. Курс строится с опорой на текстуальное исследование художественных произведений, решает задачки формирования А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... читательских умений, развития культуры устной и письменной речи.

Программка среднего (полного) общего образования сохраняет преемственность с Примерной программкой для основной школы, опирается на традицию исследования художественного произведения как неподменного источника мыслей А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... и переживаний читателя, как базы чувственного и умственного развития личности школьника. Приобщение старшеклассников к богатствам российскей и мировой художественной литературы позволяет сформировывать духовный вид и нравственные ориентиры юного поколения, развивать эстетический вкус А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... и литературные возможности учащихся, воспитывать любовь и привычку к чтению.

Основными аспектами отбора художественных произведений для исследования в школе являются их высочайшая художественная ценность, гуманистическая направленность, положительное воздействие на личность обучаюшегося, соответствие задачкам его А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... развития и возрастным особенностям, также культурно-исторические традиции и обеспеченный опыт российского образования.

Курс литературы опирается на последующие виды деятельности по освоению содержания художественных произведений и теоретико-литературных понятий:

^ Цели

Исследование литературы в старшей школе на базисном уровне ориентировано на достижение последующих целей:

Исследование литературы в школах с родным (нерусским) языком обучения реализует общие цели и содействует решению специфичных задач:


^ Место предмета в базовом учебном плане

Федеральный базовый учебный план для образовательных учреждений Русской Федерации отводит 210 часов для неотклонимого исследования А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... учебного предмета "Литература на шаге среднего (полного) общего образования. В X - XI классах выделяется по 105 часов (из расчета 3 учебных часа в неделю).

В программке расписано 180 учебных часов, предусмотренный резерв свободного А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... учебного времени составляет 30 учебных часов (либо 14%) для реализации авторских подходов, использования различных форм организации учебного процесса, внедрения современных способов обучения и педагогических технологий. Обозначенные в программке часы, отведенные на исследование творчества того А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... либо другого писателя, подразумевают возможность включения, не считая нареченных в программке, и других эстетически важных произведений, если это не заходит в противоречие с принципом доступности и не приводит к перегрузке учащихся.


^ Общеучебные умения, способности и А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... методы деятельности

Примерная программка предугадывает формирование у обучающихся общеучебных умений и способностей, универсальных методов деятельности и главных компетенций. В этом направлении ценностями для учебного предмета "Литература" на шаге среднего (полного) общего образования А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... являются:


^ Результаты обучения

Результаты исследования курса «Литература» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который на сто процентов соответствует эталону. Требования ориентированы на реализацию деятельностного А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений..., практико- и личностно нацеленного подходов; освоение учащимися умственной и практической деятельности; овладение познаниями и умениями, нужными в ежедневной жизни, позволяющими ориентироваться в внешнем мире, важными для сохранения среды и собственного здоровья.

Рубрика А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: воспроизводить содержание текста А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений..., рассматривать и интерпретировать произведение, используя сведения по истории и теории литературы; соотносить художественную литературу с публичной жизнью и культурой; выявлять «сквозные» темы и главные препядствия российской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эры; определять род А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... и жанр произведения; выявлять авторскую позицию, оценивать и сопоставлять, выделять и формулировать, охарактеризовывать и определять, выразительно читать и обладать разными видами пересказа, строить устные и письменные выражения, участвовать в диалоге, осознавать чужую А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... точку зрения и аргументированно отстаивать свою, писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения различных жанров на литературные темы.

В рубрике «Использовать обретенные познания и умения в практической деятельности и ежедневной А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение различных актуальных задач.
^ ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (210 час)

Литература XIX века (90 час)


Введение

(1 час)

Российская литература XIX в. в контексте мировой культуры. Главные темы А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... и трудности российской литературы XIX в. (свобода, духовно-нравственные искания человека, воззвание к народу в поисках нравственного эталона, «праведничество», борьба с социальной несправедливостью и угнетением человека). Художественные открытия российских А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... писателей-классиков.


^ Литература первой половины XIX века

(10 часов)


Обзор российской литературы первой половины

XIX века (1 час)

Наша родина в первой половине XIX века. Классицизм, сентиментализм, романтизм. Зарождение реализма в российской литературе первой половины XIX А.С. Пушкин (20 часов) - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... века. Национальное самоопределение российской литературы.



aspekti-samopomoshi-razvitie-revmatoidnogo-artrita-s-tochki-zreniya-pozitivnoj-psihoterapii.html
aspekti-soznaniya-v-romane-dzh-dzhojsa-portret-hudozhnika-v-yunosti.html
aspekti-zhurnalstsko-profes-referat.html