А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы

Рассмотрены и одобрены на заседании кафедры общей психологии
21 июля 2016 г., протокол № 12.

© ВИПЭ ФСИН Рф, 2016


Введение

Курс общей психологии – базовый для базисного образования в профессии психолога. Курс состоит из 3-х разделов: «Введение в психологию», «Субъект деятельности», «Субъект познания».

Раздел I – «Введение в психологию» – это 1-ое суровое знакомство обучающихся с психической наукой и А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы практикой. Главные понятия, направления, препядствия общей психологии и способности их решения дискуссируются на лекциях, практических и семинарских упражнениях, тесновато взаимосвязанных, дополняющих друг дружку.

Предлагаемые методические материалы составлены в согласовании с рабочей программкой по курсу «Общая психология» и содержат в себе программные вопросы по каждой теме в целом, дозволяющие более глубоко усвоить А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы более непростой материал, перечень рекомендуемой литературы, вопросы для самоконтроля, тестовые задания по каждой теме, примерный список темы контрольных работ.

Познания, умения и способности, сформированные в процессе исследования первого раздела общей психологии, являются нужной теоретической и практической базой для исследования следующих разделов курса «Общей психологии», а так же А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы всех дисциплин проф цикла. В связи с этим, глубочайшая проработка каждой темы первого раздела может стать крепким фундаментом, без которого не вероятен предстоящий проф рост.

Методические советы для самостоятельной работы
слушателей по главным темам курса

В качестве форм самостоятельной работы употребляются: подготовка к семинарским занятиям (конспектирование и личное консультирование у А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы педагога), составление терминологического словаря, выполнение контрольной работы, подготовка к промежной аттестации (экзамену).

Организация самостоятельной работы складывается из последующих составляющих:

1. Запись и обработка лекций.

2. Подбор литературы и анализ литературных источников по подходящим темам

3. Подготовка к семинарским занятиям.

4. Выполнение контрольной работы.

5. Подготовка к экзамену

Самостоятельная работа с лекционным материалом

В конце очередной лекции лектор А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы выдает задание на самостоятельную подготовку по исследованию теоретического материала, состоящее из 2-ух частей:

1. Проработать материал лекции по конспекту, учебным пособиям и учебникам, также пользоваться учебными материалами, представленными
в электрическом виде педагогом.

2. Приготовиться к последующей лекции: прочесть, просмотреть по учебникам, учебным пособиям материал последующей лекции.

Обучающимся в часы самостоятельной подготовки и А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы подготовки к экзамену нужно:

– пристально прочесть конспект лекции;

– дополнить конспект материалом из учебных пособий, учебников;

– выделить главные понятия, рассмотренные на лекции, и отлично проработать их;

– главные определения выучить назубок;

– отметить неясные и трудные себе вопросы и попробовать разобраться в их при помощи учебных пособий, товарищей по группе А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы, обратиться за консультацией к педагогу;

– непременно получить ответы на непонятные вопросы у лектора на последующей лекции либо на консультации;

– для наилучшего восприятия учебного материала последующей лекции нужно ознакомиться с ним по учебным пособиям и учебникам. Выделить себе достойные внимания либо непонятные вопросы и интенсивно работать конкретно на лекции.

Самостоятельная подготовка А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы к семинарским занятиям:

Подготовка к семинарским занятиям строится в согласовании с планом
и содержанием занятиям. Обучающиеся получают список вопросов, которые будут рассматриваться на занятии, и советы по подготовке. Семинарское занятие включает рассмотрение отдельных теоретических вопросов темы.

При подготовке к семинарскому занятию следует начать с повторения лекционного материала, с просмотра уже А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы имеющихся конспектов произведений, вспомнить методические советы, данные педагогом.

Работая с разными литературными источниками, следует акцентировать внимание на вопросах плана семинарского занятия и делать надлежащие выписки. Выписки следует делать таким макаром, чтоб они отражали содержание выступления (сообщения, доклада) слушателя по соответственному вопросу.

При подготовке к семинарским занятиям употребляются такие формы А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы работы, как составление конспектов, разработка терминологического словаря по теме, поиск ответов на дополнительные вопросы по темам семинара, наполнение таблиц.

Самостоятельная подготовка к практическим занятиям

Для углубленного исследования тем лекций и семинаров проводятся практические занятия, на которых ставятся главные задачки – сформировать у обучающихся навык исследовательской работы по исследованию общепсихологических А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы феноменов.

Проведению практического занятия, обычно, предшествует подготовка теоретической части: рассмотрение обучающимися учебных вопросов без помощи других и их обсуждение на занятии. Дальше на базе изученного теоретического материала следует выполнение разных практических заданий.

Специфичность содержания практических занятий по курсу «Общая психология» состоит в том, что на занятии обширно употребляются способы персональной А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы и групповой работы с выполнением практических упражнений и заданий.

Подготовительная подготовка к практическим занятиям проводится в последующей последовательности:

1. На прошлом занятии записать тему последующего практического занятия, учебные вопросы и рекомендуемую литературу.

2. Кропотливо изучить теоретический материал по теме занятия. При всем этом следует не ограничиваться только конспектом лекции, да и использовать А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы рекомендованную литературу, учебно-методические пособия и т.п.

3. Выполнить практическую часть задания на самостоятельной подготовке.

Выполнение контрольной работы:

В качестве контрольной работы слушатели должны избрать вариант из предложенного вариантов контрольных работ согласно последнему номеру зачетки, закрепить ее у педагога в период установочной сессии и приготовить по ней А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы реферат.

Требования к оформлению контрольной работы

Контрольная работа должна включать:

- титульный лист;

- план;

- основное содержание;

- перечень литературы.

На титульном листе указываются (см. приложение):

- заглавие учебного заведения и кафедры;

- наименование дисциплины;

- номер курса и учебной группы;

- фамилия, имя, отчество слушателя, место работы, должность, особое звание;

- номер зачетной книги.

Объем содержания контрольной работы А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы должен составлять 8-10 листов машинописного текста (15-20 страничек рукописного текста, соответственно). Может быть оформление работы в тетради объемом 18 листов. В содержании должны быть выделены введение, основная часть и заключение.

В конце работы непременно приводится перечень использованной литературы. Следует направить внимание на правильное оформление библиографических данных и ссылок на литературные источники в тексте работы А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы (если таковые имеются).

Контрольная работа предоставляется для проверки не позже, чем в месяц до начала сессии и оценивается как «зачтено», или «не зачтено». Обучающийся, получивший оценку «не зачтено», должен переработать работу в согласовании с замечаниями педагога. При всем этом оба варианта контрольной работы сохраняются.

При невыполнении А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы контрольной работы либо получении оценки «не зачтено» обучающийся к сдаче итогового экзамена не допускается.

Подготовка к промежной аттестации (экзамену):

В базу подготовки к экзамену положена программка учебной дисциплины «Общая психология». Работая с программкой по дисциплине, целенаправлено выявить более трудные и наименее усвоенные темы. Готовясь к экзамену, полезно просмотреть записи собственных лекций А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы, конспекты первоисточников, материалы подготовки к семинарам.

Вопросы к экзамену отражают главные разделы и темы программки. Подготовка к экзамену включает проработку главных теоретических вопросов программки и предложенных практических заданий. Список вопросов для подготовки дается обучающимся заблаговременно. Экзамен включает ответы на теоретические вопросы билета и выполнение практического задания.

При А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы самостоятельной подготовке к экзамену следует уделять свое внимание на теоретические положения, рассматриваемые на лекционных упражнениях по подходящим темам, также на содержание материалов, приготовленных обучающимися к семинарским занятиям и при самостоятельном исследовании тем курса.

Тема 1.1. Общая черта психологии как науки

Разные значения термина «психология». Трудности определения предмета психической науки. Общее представление А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы о психике и сознании. Психика и психология. Прозаическая и научная психология: связь и различия. Психология в системе других наук. Отрасли психологии и аспекты их выделения.

Психическая наука как соц институт. Главные препядствия психической науки.

Главные различия «естественно-научной» и «гуманитарной» стратегий
в психологии, неувязка их вероятного объединения. Уникальность психической науки: человек как А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы субъект и объект зания.

Главные принципы научного исследования, особенности их внедрения в психологии. Способы психического исследования. Подходы к систематизации способов психического исследования. Способ наблюдения в психологии. Виды наблюдения. Психический опыт и его виды. Способ измерения и его внедрение для исследовательских и психодиагностических целей. Другие способы психической науки и А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы практики.

Главные понятия: психология, психика, научная психология, прозаическая психология, способ зания, психические факты, психологические процессы, психологические состояния, психологические характеристики, психическая неувязка, эмпиризм, психофизика, психометрия, принцип детерминизма, принцип развития, принцип единства сознания и деятельности, наблюдение, опыт, тест, проективные способы, анкетирование, беседа, опрос, интервью, способ анализа товаров деятельности.

Вопросы для А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы самостоятельного исследования:

1. Особенности психологии как науки. Практическое значение психологии.

2. Место психологии в системе наук. Задачки и задачи отдельных отраслей психической науки.

3. Прозаическая и научная психология: связь и различия.

4. Пояснительные принципы психологии.

5. Причина обилия способов психического исследования. Систематизация способов по Б.Г.Ананьеву.

6. Организационные способы психического исследования: сравнительный (психопатологический, исторический и А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы др.), лонгитюдный способ и способ срезов, полный способ.

7. Главные способы психического исследования:

– наблюдение,

– опыт.

8. Вспомогательные способы психического исследования:

– тест,

– беседа,

– анкетирование,

– опрос,

– интервью,

– способ анализа товаров деятельности

– биографический способ.

Рекомендуемая литература:

1. Введение в психологию / Под общ. ред. проф. А.В. Петровского. М., 1997.

2. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы по психологии: Информ.-метод. пособие по курсу «Психология человека». М., 2006.

3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. М., 2008.

4. Ефимова Н.С.Базы общей психологии: Учебник. М., 2015. http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=390603

5. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2012.

6. Рубинштейн С.Л. Базы А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы общей психологии. СПб., 2012.

7. Хрестоматия по курсу введение в психологию: Учеб. пособие для студ. психол. факультетов учебных заведений по специальностям 52100 и 020400 – «Психология» / Ред.-сост. Е.Е. Соколова. М., 1999.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какое место занимает психология в системе наук?

2. Коротко опишите вероятные задачки отдельных групп отраслей психологии.

3. Что такое фундаментальные отрасли психической науки А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы и какое место занимают они в общей системе отраслей психологии?

4. Что является предметом психологии? Перечислите формы проявления психики.

5. Что дает психологу управление принципами детерминизма, единства сознания и деятельности, развития? К чему может привести пренебрежение каждым из нареченных принципов?

6. Какие психические способы исследования более обширно могут применяться пенитенциарным психологом А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы и в каких целях?

7. Зачем необходимы испытания и каким требованиям они должны отвечать?

Тест для самопроверки:

1. Принцип детерминизма в психологии …

а) просит осознания причинно-следственных связей в становлении тех либо других психологических явлений

б) подчеркивает конкретно-историческую природу юношества и его периодов

в) просит исследования психики в единстве внутренних и наружных А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы ее проявлений

2. Принцип единства сознания и деятельности в психологии …

а) просит осознания причинно-следственных связей в становлении тех либо других психологических явлений

б) подчеркивает конкретно-историческую природу юношества и его периодов

в) просит исследования психики в единстве внутренних и наружных ее проявлений

3. К особенностям способа опыта НЕ относится …

а) внедрение специальной аппаратуры

б) объективность А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы получаемых результатов

в) исследователь занимает выжидательную позицию, чтоб изучить выбранное для исследования психическое явление

г) установление причинно-следственных связей меж явлениями

4. К группе способов организации исследования относится …

а) лонгитюдный

б) опыт

в) опрос

г) анализ товаров деятельности

5. Ошибка наблюдения, основанная на обобщении одиночных воспоминаний наблюдающего исходя из того, нравится либо не нравится ему наблюдаемый, его деяния А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы либо поведение, именуется …

а) ошибкой ожидания

б) гало-эффектом

в) ошибкой первого воспоминания

г) ошибкой контраста

6. Создатель систематизации исследовательских способов в психологии – …

а) Л.С. Выготский

б) Б.М. Теплов

в) А.Н. Леонтьев

г) Б.Г. Ананьев

7. Установите соответствие меж способом и его плюсами:

Способ Плюсы

1. Наблюдение а) быстрота получения данных

2. Анкетирование б) абсолютная точность результатов

3. Опыт в) учет дополнительных причин

4. Тест А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы г) естественность поведения испытуемых

д) активная роль исследователя

е) внедрение стимульного материала

ж) легкость обработки результатов

Тема 1.2. Становление предмета психологии

Главные этапы развития научно-психологического зания. Понятие «душа» как научное обобщение в древней философии и психологии. Разные представления о душе как предмете исследования в древней философии (Демокрит, Платон и Аристотель).

Предпосылки появления психологии как А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы науки о сознании. Неувязка исследования сознания в философии Нового Времени. Формирование естественно-научных предпосылок выделения психологии в самостоятельную науку. Сознание и его характеристики как предмет экспериментального психического исследования (В. Вундт, Э.Б. Титченер). «Поток сознания» и его характеристики по В. Джемсу. Способ интроспекции, его главные правила, способности и А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы ограничения. Понятие ассоциации в психологии. Общее представление об ассоциативной психологии.

Предпосылки исчезновения традиционной эмпирической психологии сознания. Забугорная психология открытого кризиса.

Неувязка неосознаваемых процессов в психологии. Безотчетное как предмет исследования в психоанализе (З. Фрейд). Способы исследования безотчетного в психоанализе. Систематизации безотчетных явлений в психологии. Неувязка беспристрастного способа в психологии А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы. Предмет и задачки психологии поведения (Дж. Уотсон). Основная схема исследования поведения в бихевиоризме и необихевиоризме, представление о научении. Целостный подход в гештальтпсихологии. Понятие «гештальт». Примеры гештальтфеноменов, понятие инсайта. Появление и развитие гуманистической психологии. Самоактуализация личности. Экзистенциальное направление в психологии. Информационный подход в когнитивной психологии. Современное состояние и важные тенденции развития А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы забугорной психологии.

Появление и развитие русской психологии. Психология в Рф постсоветского периода.

Главные понятия: гилозоизм, анимизм, идеализм, материализм, личное и публичное сознание, «мир идей» (Платон), рационалистическая философия (Р. Декарт); поле внимания, периферия сознания (У. Джеймс,
В. Вундт); «поток сознания», произвольные и непроизвольные процессы, акты апперцепции, конкретные и личные элементы сознания А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы, апперцептивные и перцептивные силы (В. Вундт), ассоцианизм, ассоциация, гештальт, фигура и фон, инсайт (В. Келер), фи-феномен», интроверсия, экстраверсия, самоактуализация, интроспекция, поведение, бихевиоризм, необихевиоризм, гештальтпсихология, психоанализ, безотчетное, экзистенция.

Вопросы для самостоятельного исследования:

1. Представление о душе в древней философии.

2. Развитие психических мыслях в Новое время.

3. Психология как эмпирическая наука А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы о сознании. Интроспективная психология сознания.

4. Психоаналитическое направление в психологии (З. Фрейд, К. Юнг).

5. Неувязка поведения как предмета психологии в традиционном бихевиоризме (Дж.Уотсон).

6. Целостный подход к исследованию сознания в гештальтпсихологии.

7. Гуманистическое направление в психологии.

8. Информационный подход в когнитивной психологии.

Рекомендуемая литература:

1. Введение в психологию / Под общ. ред. проф. А А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы.В. Петровского. М., 1997.

2. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. пособие по курсу «Психология человека». М., 2006.

3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. М., 2008.

4. Ефимова Н.С.Базы общей психологии: Учебник. М., 2015. http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=390603

5. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы для вузов. СПб.: Питер, 2012.

6. Общая психология: В 7 т. /Под ред. Б.С. Братуся. Том 1. Соколова Е.Е. Введение в психологию: Учебник для студ. высш. учеб. заведений. М., 2008.

7. Рубинштейн С.Л. Базы общей психологии. СПб., 2012.

8. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии: Хрестоматия с комментами по курсу «Введение в психологию А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы». М., 2008.

9. Солсо Р. Когнитивная психология. 6-е изд. Спб., 2012.

10. Хрестоматия по курсу введение в психологию: Учеб. пособие для студ. психол. факультетов учебных заведений по специальностям 52100 и 020400 – «Психология» / Ред.-сост. Е.Е. Соколова. М., 1999.

Вопросы для самоконтроля:

1. Кем и когда был сотворен термин «психология»? Совпадает ли перевод данного термина с А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы определением предмета современной психологии?

2. Коротко опишите круг явлений, которые изучались в психологии в протяжении ее исторического пути. Что может быть общего меж ними?

3. Каковы предпосылки исчезновения традиционной эмпирической психологии сознания?

4. Изложите путь З. Фрейда к понятию «бессознательное». Опишите структуру психики по З. Фрейду.

5. Каковы определенные способы исследования А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы безотчетного в психоанализе? Приведите известные вам примеры использования таких.

6. Какие систематизации безотчетных явлений и процессов в психологии вы понимаете? Какие функции делают различные виды неосознаваемых процессов в деятельности человека?

7. Приведите примеры определенных исследовательских работ поведения в бихевиоризме и растолкуйте их результаты при помощи введенных в бихевиоризме понятий.

8. Для чего А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы пригодилось Э. Толмену ввести понятие «промежуточные переменные»?

9. Что такое принцип изоморфизма и как на его базе гештальтпсихологии разъясняли результаты определенных исследовательских работ восприятия и мышления?

Тест для самопроверки:

1. Верный порядок шагов становления психологии как науки:

а) психология как наука о поведении

б) психология как наука о психике

в) психология как наука о сознании

г А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы) психология как наука о душе

2. Создатель трактата «О душе» (De anima), первого периодического исследования по дилемме души – …

а) Демокрит

б) Эпикур

в) Платон

г) Аристотель

3. Платон является основателем … учения о душе.

а) материалистического

б) идеалистического

в) схоластического

г) магического

4. Психология как самостоятельная экспериментальная наука сформировалась …

а) в V веке до нашей эпохи

б) в XVII веке

в) во А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы 2-ой половине XIX века

г) сначала XX века

5. Решающую роль в становлении психологии как самостоятельной науки сыграло …

а) внедрение опыта

б) открытие лаборатории экспериментальной психологии В. Вундтом

в) формирование новых научных направлений

г) применение математических способов

6. Основоположником научной психологии является …

а) Аристотель

б) Р. Декарт

в) В. Вундт

г) Л.С. Выготский

7. Основоположником русской научной психологии считают …

а) И.М. Сеченова

б А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы) В.М. Бехтерева

в) Л.С. Выготского

г) Г.И. Челпанова

8. Противопоставление духовной и телесной субстанций, сознания и тела типично для концепции …

а) Р. Декарта

б) Б. Спинозы

в) Дж. Локка

г) У. Джеймса

9. Основоположник эмпирической психологии Дж. Локк рассматривал в качестве источника внутреннего опыта …

а) чувства

б) чувства

в) зание

г) рефлексию

10. Соответствующей чертой традиционного … является рвение вывести А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы все законы духовной жизни из механических связей меж простейшими элементами.

а) ассоцианизма

б) психоанализа

в) бихевиоризма

г) функционализма

Тема 1.3. Появление и развитие психики

Приспособительная роль психики в био эволюции. Неувязка появления психики в эволюции, различные точки зрения на ее решение
(антропопсихизм, панпсихизм, нейропсихизм, биопсихизм).

Неувязка выделения критериев психологического. Понятия абиотических
и биотических раздражителей, раздражимости А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы и чувствительности. Догадка
о появлении чувствительности как простой формы психологического отражения (А.Н. Леонтьев). Психика как приблизительная деятельность субъекта (П.Я. Гальперин).

Представление об эволюции психологического отражения. Общая черта шагов психологического развития в филогенезе: простая сенсорная психика, перцептивная психика, стадия ума. Исследования подсознательного поведения животных. Суть различий психики животных и А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы человека.

Совместная (трудовая) деятельность людей: ее главные свойства и их филогенетические предпосылки. Трудовые деяния и необходимость появления публичного сознания. Общественно-исторический опыт, формы его сохранения и воспроизводства. Вещественная культура. Знаковая речь
и развитие мышления.

Главные понятия: психика, антропопсихизм, панпсихизм, биопсихизм, нейропсихизм, раздражимость, чувствительность, перцепция, филогенез, инстинкт, чувство А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы, восприятие, мышление, понятие, ум, ручной ум, «орудие труда», трудовая деятельность, природная нужда, разумный (сознательный) смысл, знаковая речь.

Вопросы для самостоятельного исследования:

1. Аспекты психологического. Догадка о появлении и стадиях развития психики в филогенезе (А.Н. Леонтьев).

2. Простая (сенсорная) психика и подсознательное поведение животных. Разные представления об инстинкте.

3. Перцептивная психика и индивидуально А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы-изменчивое поведение животных.

4. Стадия ума.

Рекомендуемая литература:

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 2008.

2. Ефимова Н.С.Базы общей психологии: Учебник. М., 2015. http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=390603

3. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2012.

4. Общая психология: В 7 т. /Под ред. Б.С. Братуся. Т А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы. 1. Соколова Е.Е. Введение в психологию: Учебник для студ. высш. учеб. заведений. М., 2008.

5. Фабри К.Э. Базы зоопсихологии. М., 1999.

Вопросы для самоконтроля:

1. Каковы конкретные аспекты психики, выделяемые в школе Леонтьева? Обусловьте понятия «биотический стимул», «абиотический стимул», «раздражимость», «чувствительность».

2. Какие точки зрения на решение задачи появления психики
в эволюции А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы вы понимаете?

3. Каковы нужные и достаточные условия появления чувствительности? Как можно обосновать это экспериментально?

4. Почему простую чувствительность принято считать начальной формой проявления психики? В чем основное отличие чувствительности от раздражимости?

5. В чем высококачественное отличие умственных форм поведения высших животных и человека?

6. Коротко охарактеризуйте особенности поведения и психологического отражения мира на стадиях простой А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы сенсорной и перцептивной психики с учетом узнаваемых вам примеров.

Тест для самопроверки:

1. Допсихическая форма отражения мира организмом:

а) раздражимость

б) чувствительность

в) лабильность

г) когнитивность

2. Способность организмов реагировать на на биологическом уровне важные воздействия:

а) чувствительность

б) раздражимость

в) сензитивность

г) субъективность

3. Процесс появления и исторического развития психики:

а) филогенез

б) геронтогенез

в) онтогенез

г) мутагенез

4. Согласно позиции …, психика – это А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы свойство живой природы, присущее также и растениям.

а) биопсихизма

б) антропопсихизма

в) панпсихизма

г) нейропсихизма

5. Согласно позиции …, психика присуща только человеку.

а) биопсихизма

б) панпсихизма

в) антропопсихизма

г) нейропсихизма

6. Согласно концепции А.Н. Леонтьева, беспристрастным аспектом возникновения зачатков психики у животных является:

а) способность реагировать на абиотические (на биологическом уровне нейтральные) воздействия

б) способность к поисковому поведению

в А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы) наличие физиологических форм жизнедеятельности (усвоение еды, рост и др.)

г) способность к «проигрыванию» деяния во внутреннем плане

7. Верная последовательность стадий эволюционного развития психики животных (по А.Н. Леонтьеву):

а) стадия перцептивной психики

б) стадия сенсорной психики

в) умственная стадия

8. Способность к объединению в одной деятельности 2-ух разных операций характерна животным, находящимся на А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы … стадии развития психики.

а) перцептивной

б) умственной

в) сенсорной

9. Отражение реальности в виде целостных образов предметов типично для … стадии развития психики животных.

а) умственной

б) сенсорной

в) перцептивной

10. Признак, соответствующий для людской психики в отличие от психики животных:

а) непроизвольный нрав

б) подсознательное и поисковое поведение

в) целенаправленность и произвольность психологических процессов

г) активность порождается био потребностями и определенной А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы ситуацией

Тема 1.4. Человек как субъект деятельности и зания

Понятия субъекта, личности, индивидума, особенности. Человек и мир: природа, общество, культура. Личность как парадокс публичного развития. Социальные условия развития личности. Личность как культурный субъект.

Личность и особенность. Общая черта личных параметров человека: возможности, характер, нрав. Внутренняя регуляция деятельности: эмоции и воля.

Становление и А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы развитие личности. Иерархия (соподчинение) мотивов как основание личности, личностный поступок. Разрешение мотивационных конфликтов и становление личности. Неувязка понимания собственных мотивов и возможность конфигурации их соотношения. Аспекты сформировавшейся личности (Л.И. Божович). «Два рождения личности», их аспекты
(по А.Н. Леонтьеву). Парадокс «горькой конфеты» и его психический смысл. Концепция периодизации психологического А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы и личного развития в онтогенезе (Д.Б. Эльконин).

Подходы к определению структуры личности в забугорной и российскей психологии. Физическое, соц и духовное Я (В. Джемс). Представление о структуре личности в психоанализе. Структурная организация личности в российскей психологии (С.Л. Рубинштейн, К.К. Платонов).

Человек как субъект зания. Целостность познавательной деятельности А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы и неувязка выделения познавательных процессов. Систематизации психологических процессов. Специальные (фактически познавательные) и неспецифические («сквозные») процессы, их черта.

Главные понятия по теме «Человек как субъект деятельности»:

– субъект, объект, природный субъект, культурный субъект, культурные нормы, социальные правила, социальные чувства, комплекс неполноценности, актуальная цель, личный актуальный стиль (А. Адлер); «коллективное А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы бессознательное», архетип, Тень, Самость, (К. Юнг); физическое «Я», «социальное Я», «духовное Я» (У, Джеймс); «защитный механизм» (З. Фрейд); индивидум, личность, особенность, мотив, потребность, мотивационный конфликт, ведущий мотив, ведущая деятельность, «личностный смысл» (А.Н. Леонтьев);

– сензитивный период, кризис, мотивационно-потребностная и операционно-техническая сторона деятельности;

– эмоции; стенические и астенические эмоции А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы; чувства, настроение, аффект, страсть, стресс, депрессия, апатия, эмпатия, любознательность; моральные, умственные, эстетические и практические чувства; воля, волевое усилие, импульсивные деяния, сила воли, абулия;

– задатки, возможности; даровитость (общая), гениальность, талант; общие возможности, особые возможности; теоретические и практические возможности;

– характер, уравновешенность, подвижность и сила нервных процессов; лабильность, динамичность, концентрированность нервных процессов, нрав А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы.

Главные понятия по теме «Человек как субъект познания»:

– чувство, сенсор, анализатор, модальность, дистантные и контактные чувства; интеро-, проприо– и экстероцептивные чувства; синестезия, адаптация, чувствительность, порог чувств (абсолютный и разностный), поочередный образ, сенсибилизация;

– восприятие, апперцепция, полимодальный образ; избирательность, константность, целостность, предметность и осмысленность восприятия; перцептивные деяния, перцептивная система А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы, перцептивная установка, иллюзия, галлюцинация, восприятие времени, восприятие места;

– мышление, понятие, суждение и умозаключение; анализ, синтез и обобщение, сопоставление; проблемная ситуация, задачка, догадка, индукция, дедукция; эвристика; наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое мышление; теоретическое и практическое мышление; репродуктивное и продуктивное мышление; ум;

– память, запоминание, проигрывание, эйдетизм, узнавание, реминисценция, интерференция, забывание; механическая А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы и смысловая память; оперативная, краткосрочная и длительная память; случайное и непроизвольное запоминание; наглядно-образный, словесно-логический и чувственный тип памяти; феноменальная память; «фактор края»;

– внимание, концентрация, объем, переключение, рассредотачивание и устойчивость внимания; непроизвольное, случайное, послепроизвольное внимание;

– воображение, агглютинация, акцентирование, типизация, гиперболизация и схематизация; творчество, реалистическое и умопомрачительное воображение А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы; творческое и воссоздающее воображение; мечта.

Вопросы для самостоятельного исследования:

1. Определение личности. Подходы к исследованию структуры личности в забугорной и российскей психологии.

2. Возможности как индивидуально-психологические особенности человека.

3. Общая черта характера как личного характеристики человека.

4. Общая черта нрава как личного характеристики человека.

5. Общая черта воображения как неспецифического («сквозного») процесса.

6. Общая черта внимания А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы как неспецифического («сквозного») процесса.

7. Общая черта чувства как познавательного процесса.

8. Общая черта памяти как неспецифического («сквозного») процесса.

9. Общая черта восприятия как познавательного процесса.

10. Общая черта мышления как познавательного процесса.

11. Внутренняя регуляция деятельности: психология чувств и воли.

Рекомендуемая литература:

1. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы. пособие по курсу «Психология человека». М., 2006.

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 2008.

3. Ефимова Н.С.Базы общей психологии: Учебник. М., 2015. http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=390603

4. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2012.

5. Рубинштейн С.Л. Базы общей психологии. СПб., 2012.

6. Хрестоматия по курсу введение А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы в психологию: Учеб. пособие для студ. психол. факультетов учебных заведений по специальностям 52100 и 020400 – «Психология» / Ред.-сост. Е.Е. Соколова. М., 1999.

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите известные вам точки зрения на содержание понятия «личность» в современной психологии.

2. Опишите структуру личности по В. Джемсу.

3. Что такое «ведущая деятельность» и какую А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы роль играет она в психологическом и личностном развитии малыша?

4. Каковой психический смысл формулы А.Н. Леонтьева «индивидом появляются, личностью становятся»?

5. Каковы аспекты 2-ух «рождений» личности по А.Н. Леонтьеву? В чем психический смысл парадокса «горькой конфеты»?

6. Коротко опишите вероятную структуру личности (в широком смысле слова).

7. Каковы вероятные основания систематизации психологических процессов А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы?

Тест для самопроверки:

1. Человек как представитель био вида Человек разумный –

1) особенность 2) индивидум 3) личность 4) субъект

2. К индивидуально-психологическим особенностям людей НЕ относятся

1) возможности 2) характер 3) эмоции 4) черты нрава

3. Возможности – это…

1. Удачливость человека в деятельности обеспечивается

1) «даром божьим»

2) исключительным развитием соответственной возможности

3) отменно типичным сочетанием возможностей

4) волевыми усилиями

5. Характер у человека является

1) прирожденным и относительно постоянным в А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы протяжении жизни

2) прирожденным, но изменяемым в протяжении жизни

3) приобретаемым в протяжении жизни

4) приобретаемым в 1-ые годы жизни

6. Нрав малыша формируется под воздействием

1) наследных причин

2) соц причин

3) прирожденных предпосылок и соц причин

4) культурных причин

7. Акцентуация нрава – это

1) устойчивая персональная особенность человека, обусловливающая обычные для него методы поведения

2) формально-динамическая особенность поведения человека

3) направленность личности на окружающий мир

4) чрезмерная выраженность отдельных черт нрава

8. Особенное качество человека, приобретаемое им А.С. Чертовикова – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук, майор внутренней службы в социокультурной среде
в процессе совместной деятельности и общения, – это

1) характер 2) нрав 3) личность 4) особенность

9. «Второе ро


asparagus-sparzha-statya.html
aspekt-medicinskie-meropriyatiya.html
aspekti-deindividualizacii-lichnosti.html