Артикуляционный аппарат.

1. Строение:

– губки –

– зубы –

– челюсти –

– прикус –

– жесткое небо –

– мягкое небо –

– язык –

2. Артикуляционная моторика (задания по подражанию):

– челюсти: открыть, закрыть рот –

– губки: «улыбка» – «трубочка» –

– язык: «лопаточка», «иголочка», « качели», «часики», «чашечка» –

– мягкое небо: обширно открыть рот и зевнуть [а], покашлять с открытым ртом –

ВЫВОДЫ:

Общее звучание речи

Ø Степень разборчивости речи (непонятная, смазанная, норма) –

Ø Темп речи (норма Артикуляционный аппарат., убыстренный, замедленный) –

Ø Ритм речи (норма, растянутый, скандированный) –

Ø Дыхание (свободное, затрудненно, поверхностное, неглубокое, неровное): дифференциация носового и ротового выдоха –

Ø Тип дыхания (ключичное, грудное, диафрагмальное) –

Ø Глас (сила, звонкость, громкость, назализованность, дрожание; прерывающийся, напряженный, осиплый, глухой, однообразный) –

Ø Синхронность дыхания, голосообразования и артикуляции –

17. Речевое развитие:

1 год 10 мес-2 года

· Осознание речи:
1.Осознание Артикуляционный аппарат. недлинного рассказа взрослого без показа о событиях, бывших в опыте малыша –

2.Осознание предложно-падежных конструкций: осознание предложно-падежных конструкций с предлогами "у", "с" –

3.Осознание единственного и множественного числа глагола (2 года) –

· Слуховое внимание и фонематический слух: различение высоты голоса (2 года) –

· Активная речь:
1.При общении со взрослым пользуется трехсловными предложениями, употребляя Артикуляционный аппарат. прилагательные и местоимения –
Эталоны трехсловных предложений малыша:
Нрав аграмматизма –
2.Употребление винительного падежа (2 года):
Назови, что ты видишь на картинах: мяч, куколку, дом, собаку –
3.Употребление предложного падежа (2 года) –

4.Употребление слов с суффиксом уменьшительности (2 года):
Как именовать небольшой: стол – , дом – , кровать – , мяч – машина –
5.Употребление именительного падежа множественного числа с окончанием "ы", "и" (2 года Артикуляционный аппарат.):
чашечка – чашечки, стол - столы, куколка – куколки, мяч - мячи
6.Слоговая структура слова: употребление трехсложных слов без стечения согласных (2 года), типа: машина, малина, собака, молоко –
7.Звуковая сторона слова: отмечаются преломления, отсутствие, подмены, смешения звуков –
Гласные звуки (2 года):
Согласные звуки:

ВЫВОДЫ:

Года 1 мес - 2 года 6 мес

· Осознание речи

1.Осознание обращенной речи:

осознание слов, обозначающих Артикуляционный аппарат. предметы, деяния и признаки:
– игрушки (куколка, мишка, мяч, юла, зайка) –
– посуда (чашечка, тарелка, ложка) –
– одежка (шапка, пальто, башмаки, платьице, штанишки, рубаха) –
– мебель (стол, стул, шкаф, кровать) –
– части тела (голова, руки, ноги, шейка) –
– части лица (глаза, рот, нос, щеки, лоб) –
– домашние питомцы (собака, кошка, петушок, лошадка, скотина) –
– транспорт (машина, автобус Артикуляционный аппарат., поезд, самолет) –
– фрукты (яблоко, апельсин, слива) –
– овощи (морковь, огурец, помидор) –
– части тела животного (голова, ноги, хвост, глаза, усы) –
– деяния (одеваться, есть, пить, улыбаться, играть, строить, кататься, мыть, разглаживать, вылечивать) –
– прилагательные, обозначающие величину, цвет и вкус ( большой, небольшой, длиннющий, маленький, красноватый, голубий, желтоватый, зеленоватый, сладкий, кислый)

– наречия (близко, далековато, низковато, высоко, стремительно Артикуляционный аппарат., медлительно, мрачно, светло)
2.Осознание предложно-падежных конструкций и предлогов: осознание предлогов - за", "по", "до", "над" (с 2,6 мес)-

3.Осознание единственного и множественного числа прилагательного (2 года 6 мес) –

4.Осознание реального и прошедшего времени глагола (2 года 6 мес) –

· Слуховое внимание и фонематический слух: различение слов,

близких по звучанию (2 года 6 мес) –
мышка-мишка, стол-стул, усы Артикуляционный аппарат.-уши, ежата-мышата, коса-коза –

· Активная речь.

1. Гласит многоречивыми предложениями (более 3-х слов).
Эталоны многоречивых предложений:
Нрав аграмматизма в предложении:
Не гласит многоречивыми предложениями.
2.Употребление родительного падежа (2 года 6 мес):
3.Употребление дательного падежа (2 года 6 мес):
4.Употребление творительного падежа (2 года 6 мес):
5.Употребление единственного и множественного числа существительного(2 года 6 мес Артикуляционный аппарат.):
6. Употребление возвратимых глаголов (2 года 6 мес):
7.Употребление единственного и множественного числа глагола (2 года 6 мес):
8.Употреблениевопросов: где? куда? (2 года 1 мес-2 года 6 мес) –
9.Слоговая структура слова. Употребление двухсложных слов типа "лимон, батон" –
10.Звуковая сторона слова.
Отмечаются преломления, отсутствие, подмены, смешения звуков.
Гласные звуки (2 года 6 мес):
Согласные звуки :
ВЫВОДЫ:

2 года 7 мес-3 года

· Осознание речи.
1.Осознание предложно Артикуляционный аппарат.-падежных конструкций и предлогов.
Осознание предлогов – через", "около", "перед" (3 года) –
2.Осознание слов с суффиксом увеличительности –
3.Осознание префиксальных отношений. Осознание глаголов с разными приставками –

· Слуховое внимание и фонематический слух: различение слов, близких по звучанию:
мышка-мишка, стол-стул, усы-уши, ежата-мышата, коса-коза-

· Активная речь.
1.Начало Артикуляционный аппарат. потребления сложных придаточных предложений.
Эталоны сложных придаточных предложений малыша:
Нрав аграмматизма:
Не употребляет сложные придаточные предложения.
2.Возникновение вопросов: почему? когда?
3.Усвоение частей речи
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
ГЛАГОЛЫ
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
НАРЕЧИЯ
МЕСТОИМЕНИЯ
ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
ПРЕДЛОГИ, СОЮЗЫ
4. Употребление единственного и множественного числа существительного и связанного с ним прилагательного (3 года) –

5.Слоговая структура слова: употребление слов со стечением согласных (3 года) типа: "вилка, чашечка, ложка, зайка, мишка" –

6.Звуковая сторона Артикуляционный аппарат. слова.
Отмечаются преломления, отсутствие, подмены, смешения звуков.
Гласные звуки:
Согласные звуки:
ВЫВОДЫ:

18. Речевое заключение:


19. Задачки (либо советы) коррекционной работы с ребенком:


artilleriya-pri-oborone-ukreplennoj-polosi.html
artist.html
artistizm-v-strukture-lichnosti-pedagoga.html